用特长作一个主要手段

• 作者: 方有林 李杏保
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生全面发展 特长 “规定动作” “自选动作” 教学活动 个性发展 高级中学 知识结构
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

吕叔湘、周有光等大家在回忆江苏省常州高级中学时，曾经描述过当时的教学活动：上午上四节课，下午也上课，上类似于现在的选修课。学生根据自己的兴趣选课，不考试的。因为是兴趣所至，所以大家都学得很好，没有考试的必要。在这种情况下，学生既有学校统一的“规定动作”，又有适合自己发展的“自选动作”。学生在中学期间的兴趣、‘爱好、个性、知识结构等都有差异，教学就应该适应学生全面发展、个性发展的需要。上世纪20年代与30年代的常州高级中学，培养了一大批以后出类拔萃的人才，