努力提升"动手操作"的有效性

• 作者: 刘绪佳 吴汝萍
• 来源期刊: 河北教育（教学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 特级教师谈教学
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2009.01.009

摘要

随着课程改革的深入,大家都认识到动手操作是学生学习数学的重要形式之一,不过浅表性的动手活动并不能在知识的获取、能力的提高方面起到至关重要的作用.因此,我们不仅要关注学生的手是否"动"了起来,还要关注学生的头脑是否"动"了起来?是主"动"还是被"动"?要努力提升动手操作的有效性.