学业羞愧研究及其对学校教育的启示

• 作者: 俞国良 董妍 马丽华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学业羞愧 归因 自我效能感
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G444
• 语种: 中文

摘要

学业羞愧情绪是很多学生在学习过程中体验到的一种"破坏性"情绪,具有学业羞愧体验的学生会在认知和行为上有一系列的表现.对学业失败的知觉、不可控的归因方式、较低的自我效能感和自我知觉都会影响学业羞愧情绪的产生.学业上的羞愧情绪虽然具有消极作用,但也可以对部分学生的学习起到促进作用,教师要充分认识到羞愧情绪的双刃剑作用,并采取具体措施,积极有效地培养学生的羞愧韧性,发挥羞愧情绪的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞国良	中国人民大学心理研究所	263	4241	32.0	61.0
2	董妍	中国人民大学心理研究所	41	1151	10.0	33.0
3	马丽华	中国人民大学心理研究所	9	52	2.0	7.0