高职院校艺术设计的工作室制教学模式探讨

• 作者: 万剑 胡承武
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室制 工学结合 项目化教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 前沿
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2009.04.002

摘要

在工作室中,打破以知识传授为主要特征的传统课程模式,以"工作任务与职业能力"为导向,设定职业能力培养目标,变书本知识的传授为动手能力的培养;通过开发基于工作过程的项目化课程,将实际的工作任务融入到具体课程中去,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识和发展专业岗位技术能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡承武		8	33	2.0	5.0
2	万剑		21	63	5.0	7.0