让数学课堂成为学生体验成功的乐园——转化数学学习差异生的体会

• 作者: 陆苗
• 来源期刊: 学问（下半月）
• 关键词: 教学课堂 体验 成功
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 普教研究
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

帮助学生走出学习的困境,让每个学生都能分享到学习的乐趣,是教师教育教学工作的一个重要环节.差异学生的形成,固然与家庭、社会和学生本身等因素有关,但与裁师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系.事实上,差异生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个差异学生的转化工作.在长期的班主任工作实践中,我总结出分层推进的转化方法,从转化思想入手,培养学习兴趣,教会学生学习,多提供锻炼的机会,让差异的学生感到自己同样可以成功;具体方法论述如下:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆苗		1	0	0.0	0.0