让数学教学拥有“思想”的脊梁

• 作者: 林景
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学思想方法 教学行为 课例 无限小数 数形结合 方法渗透 教育理念 创造性思维 数学文化
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】声势浩大的新课改已经进行了七年。七年来,从宏观上的理念到实际的教学行为,从"创造性使用教材"到"创设情境"。"课改"几乎是无处不在、无孔不入。从课改推进的历程来看,我们经历了开始的"迷茫——无所适从",到中间的"兴奋——盲目追风",再到现在趋向的"冷

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林景	海南省琼海市教育局小学教研室	16	1	1.0	1.0