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关注学生的思维
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基础教育研究
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关注学生学习数学后劲的培养
关注学生
数学学习
培养后劲
科学教学怎样关注学生的学
小学科学
学为中心
关注教
关注学
关注学生思维触点，扬起学生学习风帆--漫谈“追问”在化学课堂教学中的作用
思维触点
追问
思维方式
关注"具象思维",改进小学数学教学
具象思维
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基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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