双因素理论对临床护理教学管理的启示

• 作者: 李晓玲 杨雯 霍建珊
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 双因素理论 临床护理教学 管理 带教老师
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1872-1872
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2009.20.073

摘要

介绍了双因素理论的内涵,运用双因素理论充分调动临床带教老师的积极性、主动性和创造性,提高了临床护理带教质量和学生对教学的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓玲		99	384	11.0	15.0
2	霍建珊		59	293	10.0	14.0
3	杨雯		32	69	4.0	6.0