以问题为基础的教学法在临床护理教学中的运用

• 作者: 李春芳
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 护理 实习教育
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 278-279
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 2447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2009.05.028

摘要

目的:探讨以问题为基础的教学法(Problem-Based learning,PBL)在临床护理教学中的应用.方法:采用设问-自主学习-讨论-总结四阶段教学,强调护生自主学习,促进学生理论与实践的有机结合.结果:通过调查问卷,学生在自我指导学习、倾听与记录能力、团队合作精神、相互尊重与宽容、对文献评估能力有很大提高.结论:PBL教学法培养学生发现、解决临床问题的能力,激发创新意识的形成,提高护生实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春芳		19	203	7.0	14.0