试论学生口译学习动机及其影响因素

• 作者: 杨眉 王亚蕾
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学习动机 影响因素 归因 口译教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育心理学
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.03.013

摘要

文章以教育心理学中学习动机的相关知识为理论依据,通过问卷调查,了解和分析学生口译学习的动机、影响口译学习动机强度的因素以及对口译学习结果的归因问题,并提出相应对策,即要激发和维持学生的口译学习动机,教师应培养和激发学生的直接兴趣,满足学生获得成就感的心理需要,并引导学生进行正确归因,从而提高口译教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨眉		10	55	4.0	7.0
2	王亚蕾		13	13	2.0	3.0