教师内隐教学观念的不良影响及对策

• 作者: 喻欣
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师观念 内隐观念 教师教育
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 4899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.07.011

摘要

内隐教学观念是教师在个人特定文化背景和日常教学生活中逐渐形成的个性化教学观念,它对教师的日常教学产生着习惯性的影响.克服其不良影响的根本措施,在于不断提升教师的整体素养,这既需要深入开展教学反思与教育科研活动,也需要不断提升教师继续教育质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻欣	江汉大学实验师范学院英语系	14	25	3.0	4.0