发展性学校评价与自我评价——基础教育评价专业委员会第一次专题研讨会综述

• 作者: 曹飞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性学校评价 评价主体 自我评价
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教育经纬
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4107字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.12.003

摘要

中国教育学会基础教育评价专业委员会第一次专题研讨会以"发展性学校评价"为主题,研讨了当前学校评价理论和实践中的若干问题,交流了以北京、上海和江苏为代表的三种评价模式.研讨的问题本质上涉及三个基本概念: "发展性学校评价"、"发展性学校评价的结构"和"学校自我评价".而重视学校自我评价是理论研究和三种评价模式的共同关注点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹飞	北京市教育科学研究院基础教育科学研究所	3	8	1.0	2.0