接受美学理论对阅读教学的启示

• 作者: 王亮
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 接受美学 阅读 启示 读者
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 文艺研究
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1760字
• 语种: 中文

摘要

接受美学理论重视读者的积极参与性接受姿态,从社会意识交往的角度考察阅读教学,这都具有积极的价值.接受理论把文学的观念由作者--作品转到了作品--读者,读者不是被动的承受者和吸收者,读者的"阅读"在文本意义的生成中起决定性作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亮	山东师范大学文学院	4	0	0.0	0.0