简析美国对历史思维能力的分解

• 作者: 刘冬梅
• 来源期刊: 历史教学（中学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 美国 国家历史课程标准
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

心理学认为,能力是掌握和运用知识,使学习与工作顺利进行的人格心理特征.也就是说,能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成所必备的个性心理特征.信息加工心理学认为,知识是陈述性知识、程序性知识和策略性知识的总和.陈述性知识是回答"世界是什么"的问题,是指关于世界的事实知识.程

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冬梅		17	37	3.0	6.0