班主任专业化：有多近，有多远——班主任专业化：中小学班主任工作范式的转型

• 作者: 代保民
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作 教师专业化 中小学 关爱学生 教育劳动 理论与实践 精神劳动 心灵沟通
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

班华教授在《班主任专业化的理论与实践》一书的序言里指出，班主任专业化是教师专业化的一个特殊方面。班主任专业的特殊性可以概括为两个特殊的方面：一是从教育劳动的性质看，主要是精神劳动，是与学生心灵沟通，促进其精神发展的精神活动；二是班主任有其特殊的教育操作系统即发展性班级教育系统。 专业化的班主任是实施新课程的需要，更是知识经济时代的需要，落实专业化的发展目标是建立班主任专业化队伍的关键。以高尚的情操感召学生，以满腔的热忱关爱学生，以聪颖的智慧哺育学生，以共同的进步带动学生，以创新的方式激励学生，以明确的职责对待学生，才能无“误人子弟”之嫌，才能加速班主任专业化的进程。 这一期，请关注“班主任专业化”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代保民		174	32	3.0	3.0