医学英语课堂师生认知的对比研究——以"大连医科大学"为例

• 作者: 姜晓瑜 张桂英
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 差异 授课方法 授课内容 授课目标
• 年，卷（期）: 2009,（28）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.28.096

摘要

本文采用调查问卷的方式,通过对比医学英语课堂上师生的认知发现,师生在授课方法、授课内容、课程目标上均存在差异.教师应以学生需求为动力,改进教学.