从杜威的教育思想中寻求研究性学习的理论支撑

• 作者: 张楠
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 研究性学习 杜威 理论支撑
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2009.06.010

摘要

文章从杜威以儿童为中心的课程设计理念、思维训练说、实践活动为中心的教学论等三方面探讨,以期为研究性学习实践提供相关的理论基础,以促进研究性学习的有效开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张楠		40	42	4.0	5.0