似是而非 转换思考 有效实现

• 作者: 孙殿刚
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 似是而非 教学过程 第十二册 苏教版 学生 教材 涂色
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

案例：用分数表示图中的涂色部分。（苏教版第十二册教材74页第二题的第3小题）教学过程：先让学生仔细观察教材提供的图形．学生独立思考，并把自己的想法在小组内交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙殿刚		1	0	0.0	0.0