教育管理主体性的丧失与回归

• 作者: 任雪清 陈昉
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性 教育管理 丧失 回归
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2009,（10）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058

摘要

以马克思对主体性的论述为依据，教育管理的主体性之维应包括两个方面，一是教育管理的主客体维度，二是教育管理的主体间维度。然而，教育管理世界的活力和丰富性在客观主义和实证主义知识体系中被窒息，教育管理被理解为教育管理者与被管理者的关系，并特别地理解为二者之间改造与被改造的关系，这导致了教育管理主体性的丧失。教育管理回归主体性，意味着教育管理的思维方式要发生根本变革，同时教育管理在理论内容、知识基础、认识方式等方面也要产生一系列改变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昉		5	17	3.0	4.0
2	任雪清		2	0	0.0	0.0