新课程背景下农村中小学生学习方式的研究

• 作者: 花红斌
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 农村中小学学生 学习方式
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

本课题报告阐述了构建以改善学习方式为核心的“先学后教——合作探究——当堂达标”基本模式的必要性与可行性，同时，提出了实施该基本模式须遵循的原则：激发兴趣是起点，提出问题是焦点，主动活动是特点，思维碰撞是热点。本课题研究，更新了教育观念，优化了教学方式，改变了学习方式，提升了师生的幸福指数。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花红斌		52	0	0.0	0.0