在新课程案例研究中实现教师的专业发展

• 作者: 韦芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 专业发展 案例研究 教育案例 教学案例 具体问题 教师角色 实践智慧 现实选择 教学理论
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

由于中小学教师受专业实践任务、角色地位以及各种主客观条件的限制,他们科研的目的是强调应用教育理论研究和解决不断变化的教育实践情境中的具体问题。因此,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦芳	广西河池学院教师教育学院	14	9	2.0	3.0