教师从"社会角色"回归"家庭角色"

• 作者: 姜苈娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师 家庭角色 角色
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2009.01.002

摘要

教师作为家长,只有正确理解"因材施教",对教师"社会角色认同"的影响有正确的自-我评价,才能改变教师"家庭角色"错位的现象,在"社会角色"和"家庭角色"二者之间达到平衡和谐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜苈娟	西南大学西南民族教育与心理研究所	3	2	1.0	1.0