"硫的转化"教材内容的知识价值分析

• 作者: 张文惠
• 来源期刊: 山东教育
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教法与学法
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

知识是教材内容的重要组成部分.建构主义认为,知识不是独立于认知主体而存在的各种规则、定律和理论的集合,它是人类永无止境的探索和研究过程,其中蕴涵着特定的科学过程和科学精神,因此教材中的知识具有多重价值.这种多重价值具体表现为知识具有迁移价值、认知价值和情意价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文惠	山东师范大学化学院	1	0	0.0	0.0