任意角三角比的教学思考

• 作者: 康士凯
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 任意角 三角 数学思维品质 数学学习 中学生 数学教学 中学阶段
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

如何着力数学思维品质的培养，是数学教学须臾不可忽视的。现以最普通的概念任意角三角比为例进行探讨。一、正确解读任意三角比定义无论在中学阶段还是今后进一步学习，概念的拓展都是数学学习中学生遇到的有意义的课题。如果教师根据学生基础，着力揭示概念拓展背后的思考方法，这对培养学生数学地审视问题，沟通知识之间的联系，优化学生的认知结构是有意义的。围绕锐角三角比与任意角三角比教学，教师可做以下三项工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康士凯		10	4	1.0	2.0