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专家型教师:成为知识工作者的风险
专家型教师:成为知识工作者的风险
作者:
何亚利(翻译)
露丝·雷纳德【美】
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
专家型教师
知识工作者
风险
生活环境
学习过程
教育领域
全体教育
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探讨如何努力成为全媒型专家型新闻工作者
全媒型
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目标管理是对知识工作者的有效激励
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有效激励
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当代新闻工作者职业素养
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篇名
专家型教师:成为知识工作者的风险
来源期刊
师资建设
学科
教育
关键词
专家型教师
知识工作者
风险
生活环境
学习过程
教育领域
全体教育
年,卷(期)
2009,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
48-49
页数
2页
分类号
G451.2
字数
语种
中文
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师资建设
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
北京市西单大木仓胡同35号教育部
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6736
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14
总被引数(次)
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