读懂学生(二):学生研究与单元设计-防止教与学"擦肩而过"-"一元二次方程"单元教学设计案例

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生研究 单元教学 一元二次方程 设计案例 单元设计 教与学 北京教育学院 新课程理念
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G41|G633.302
• 语种: 中文

摘要

教学的出发点和落脚点是什么?是学生的发展.真正为了学生发展的教学,首先必须从学生研究入手.为深入落实"以学论教,少教多学"的思想,我们特邀"新课程理念转化为优质教学实践的过程研宽"课题组负责人、北京教育学院校长研修学院季苹教授做主持专家,她围绕"学生研究"这个话题,