浅谈生物教学的感悟

• 作者: 王玉秀 陈世荣 马永远
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 课堂 活动化教学 动点 动法
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1861字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.21.148

摘要

苏霍姆林斯基的全面发展教学的理论核心内容是:学习是生动活泼的智力生活,学习是在游戏童话、美术、音乐和创造的世界里进行的学习要成为丰富的精神生活的部分,学生应是这个世界的旅行者、发现者和创造者.而 "活动化教学"具有泺远流长的理论和实践基础.但大都冠以"课外"前提.如何实现生物课堂教学活动化?我在教学中尝试这种做法:通过教学设计抓住动中的"动点",设计好"动法",让学生真正参与到学习中来,达到良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉秀		4	2	1.0	1.0
2	陈世荣		2	1	1.0	1.0
3	马永远		1	1	1.0	1.0