临床实习护生对专科带教老师评价结果的分析

• 作者: 刘平 曾晓霞 李建萍 郭惠丽
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 实习护士 带教老师 评价 分析
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3369-3370
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.36.050

摘要

[目的]了解临床实习护士对临床带教老师整体素质和和能力的需求.[方法]采用自制调查表在42名基础学历为高中,专业学历为大专以上,已经完成临床实习但未参加工作的实习护士对临床带教老师整体素质和和能力进行问卷调查.[结果]93%护生认为,目前临床带教老师具有扎实基本理论、基本知识、基本技能、急救技能、沟通能力较强,对护生要求严格;86%学生认为,带教老师能够与护生和谐相处、保护护生合理的利益、灵活地协调人际关系、及时帮助解决工作遇到的各种问题;72%护士认为,带教老师能够关心护生和尊重护生,鼓励护生多思考,多提问题;65%护生认为,带教方式和内容具有一定针对性和吸引力;50%护士认为,应该经常讲解临床护理新进展;有极个别带教老师在纠正护生错误时有贬低或耻笑行为占到1%.[结论]目前的带教老师在基本知识、基本理论、基本技能及与学生的沟通和谐相处方面能够满足护士的需求,但在人格的尊重及授课技巧和吸引力方面需要加强培训,老师应及时主动地将临床护理学科的新知识、新理论、新技术、新方法介绍给护士,培养创新意识,同时要将所学的知识与临床案例结合起来,培养护生分析问题和解决问题的能力,逐步建立评判性思维,为医院输送新一代合格的护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭惠丽		20	166	6.0	12.0
2	刘平		40	140	6.0	10.0
3	曾晓霞		23	178	5.0	13.0
4	李建萍		12	69	4.0	8.0