基于劣构问题求解的PBL教学设计模式在儿科学循环系统疾病教学中的应用探讨

• 作者: 刘瀚旻 华益民 康超英 杨凡 母得志 毛萌
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 劣构问题 教学设计 儿科
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方式
• 页码范围: 101-102,114
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 4040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.04.047

摘要

从将劣构问题引入临床教学着手,通过描述劣构问题的概念和特征、对儿科循环系统疾病教学特征分析、设计劣构问题并应用于儿科学教学等方面探讨了劣构问题教学模式在儿科循环系统疾病教学中的应用.为拓展PBL教学设计、开展临床医学课程教学改革提供了有益的探索实践,提出该教学法在循环系统教学中的应用优势,认为其在儿科学整体教学中的运用值得深入探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	母得志		228	1431	18.0	25.0
2	毛萌		141	1161	17.0	26.0
3	刘瀚旻		58	409	9.0	18.0
4	华益民		66	358	10.0	16.0
5	杨凡		73	477	12.0	16.0
6	康超英		3	4	1.0	2.0