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数学史融入数学教育的有效途径与实施建议
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摘要：
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数学史与数学教育
数学史
数学教育
策略
数学史运用与小学数学有效教学
小学数学
数学史
激发兴趣
深化认知
培养态度
数学教学中融入数学史的价值探讨
数学史
社会发展
思维过程
合作意识
探究意识
数学史融入初中数学教学的研究
数学史
初中数学教学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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