从案例反思看教师的专业成长

• 作者: 顾玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 女教师 专业成长 案例 “解方程” 主动学习 听课活动 执教者 促进者
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G645.1

摘要

教师在课堂里，怎样从一名“执教者”，转变成为一名“推动者””引导者”“组织者”“促进者”，让学生这个主体主动学习？在每周例行的听课活动中，一位年轻的女教师教了一节五年级数学课“解方程”，课是这样进行的：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾玲		3	0	0.0	0.0