运用辅助手段不能违背语文阅读教学规律

• 作者: 李金慧 陈祥云
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学规律 语文阅读 辅助手段 学生表演 《三袋麦子》 文本内容 执教者 课文理解
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

观摩一位教师执教《三袋麦子》一课，我们感触很深。执教者先带领学生通读文本解决生字词，接下来引导学生理解文本内容。当学生对文本仅仅有了粗浅感悟的时候，执教者就急不可耐地安排学生表演课本剧。但对于学生在表演时由于对课文理解不够深入而出现的明显错误时，执教者却没有给予适当的点拨和引导，任由学生随意表演下去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金慧		3	0	0.0	0.0
2	陈祥云		9	0	0.0	0.0