主动参与 生动发展——以“幂的乘方”的教学为例

• 作者: 马冬梅
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 幂的乘方 主动参与 参与式教学 生动 自主探究 质疑问难 合作交流
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

我校积极开展参与式教学研究与实践，让学生在教师的引导下自主探究，在合作交流中质疑问难，使各类学生都有所收获、提高和发展。下面，我就七年级“幂的乘方”的教学为例，谈谈我对参与式教学的认识。

作者信息

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1	马冬梅		1	0	0.0	0.0