荣誉教育张扬职校生生命之光

• 作者: 李松虎
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 职校生 学生人格 生命 张扬 “立人” 学校环境 精神性存在
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2009,（6）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

人文教育，就应当是以人为本，以“立人”为目的，一切为了人，为了人的成长和发展的教育。所谓以“立人”为目的，就是要求教育者把教育对象当作精神性存在，当作有独立人格的个人加以尊重。在任何情况下不可侮辱学生人格，贬损学生作为人的尊严。作为校长，应当为学生创造一种具有丰富人文精神的学校环境，学生是学校的主体，促进学生发展是学校工作的出发点和落脚点。教育引导学生学会做人，培养学生对自己人生的责任心，这是学生成才的前提，也是学校发展的关键。

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1	李松虎		5	0	0.0	0.0