合作探究在“熔化与凝同”教学中的设计与应用

• 作者: 赵兰
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 工学
• 关键词: 合作学习 教学设计 熔化 应用 科学探究活动 学习方式 三维目标 情感态度
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: TQ171.622

摘要

“一个人今天在学校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性。而合作学习正是这种一致性的切入点之一．”学生如何通过合作学习的方式参与科学探究活动，并从中获得在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的实现呢？笔者将以“熔化与凝固”的教学设计来加以说明．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兰		4	0	0.0	0.0