歧义容忍度与学习策略的关系研究

• 作者: 钟安林
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 歧义容忍度 学习策略
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育学论坛
• 页码范围: 828-829
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2009.05.056

摘要

歧义容忍度是指外语学习过程中碰到不确定心理上的容忍程度,它成为影响外语学习的一个重要的因素.调查非英语专业学生歧义容忍度与英语学习策略之间的关系,分析了歧义容忍度水平不同的学生的学习策略使用差异,说明歧义容忍确实是影响学生选择和使用学习策略的一个重要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟安林	赣南师范学院外国语学院	3	9	1.0	3.0