"教育致贫"悖论及其消解

• 作者: 彭华安 陈维民
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育致贫 悖论 教育成本 教育投资
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育经纬
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 5710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.01.018

摘要

"教育致贫"是指在有限的可支配收入范围内,接受学校教育的个体(子女)因教育成本的投入而导致家庭经济贫困的一种社会制度失范现象.教育成本分担机制失衡、高额的教育费用与文凭的贬值、教育投资的偏差与毕业生人力资本失灵的矛盾是造成这一现象的主要原因.通过改变政府评价体系、加大投入、合理配置资源、推进教育体制改革、调整教育结构、大力发展职业教育、引导家庭教育的理性投资等措施可以有效地解决"教育致贫"现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭华安	南京师范大学教育科学学院	22	74	5.0	7.0
2	陈维民	南京师范大学公共管理学院	4	10	2.0	3.0