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摘要:
习作。是放飞孩子们的心灵,自由驰骋、憧憬未来的乐园:习作。是激励孩子们展现自我、交流情感的天地;习作,是孩子们认知世界、积累素材的过程;习作。还是……为了这一连串的省略号.教育工作者们无时无刻不在思索着如何让孩子们喜欢作文.如何让孩子们尽情地倾吐自己的心声.如何让孩子们学会自由表达。本文就笔者在作文教学中的一些做法谈一点肤浅的认识。
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文献信息
篇名 倡导自由作文 发展学生个性
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 自由作文 学生个性 教育工作者 认知世界 积累素材 自由表达 作文教学 孩子
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
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作者信息
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1 俞英 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自由作文
学生个性
教育工作者
认知世界
积累素材
自由表达
作文教学
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
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6609
论文1v1指导