新旧课程条件下高中生成就目标定向与主观幸福感的研究

• 作者: 余鹏 陈功香
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 高中学生 成就目标定向 主观幸福感
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 心理学
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

学生学习目标的设置和生活质量的提高是当前新课程改革的重要目标.通过对新旧课程条件下高中生成就目标定向和主观幸福感的调查显示:新课程条件下高中学生的主观聿福感显著高于未实行新课程改革的学生,高中学生注重合作和业绩学习的重要性;成就目标定向和新课程改革可以有效地预测高中学生的主观幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈功香	济南大学政治与公共管理学院心理系	35	264	10.0	16.0
2	余鹏	济南大学政治与公共管理学院心理系	11	57	4.0	7.0