把脉探究性学习中教师的“不作为”现象

• 作者: 朱华 王小英
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 “不作为”现象 教师 学习方式 自主发展 《纲要》 孩子 自主性
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

探究性学习是指孩子独立地发现、探究和解决问题，获得自主发展的学习方式，新《纲要》也强调在活动中孩子应是活动的主体。基于此，有些教师在开展活动时就过分强调了孩子在探究性学习中的自主性，而淡化、忽视了教师的作用。一些教师干脆放手让孩子去讨论、研究，自己不参与、不发表意见，不作适当的点拨引导，成了一个旁观者，