原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
如何有效提高大学生英语口语能力,是目前大学英语教育亟待解决的一个重大现实问题.要有效解决这个问题,关键是教师与学生要在英语的教学与英语的学习过程中,充分运用元认知理论来指导英语的教与学.一是必须强化或提高大学生英语口语学习的元认知能力,这是提高大学生英语口语能力的内在途径;二是教师在口语教学中应充分运用元认知理论,为大学生口语能力的提高营造一个良好的外部环境.
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追踪
词块教学提高大学生英语口语能力的实验研究
词块教学
英语口语能力
流利度
准确性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 运用元认知理论提高大学生口语能力的思考
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 大学生 英语教学 口语能力 元认知
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目 教育与教学心理
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G441
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.12.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾航东 成都理工大学外语学院 3 2 1.0 1.0
2 潘延芳 成都理工大学外语学院 7 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学生
英语教学
口语能力
元认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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