新课程背景下文本解读的视角

• 作者: 诸建敏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 新课程背景 语文教师 教育理念 课程改革 教材
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文本解读是语文教师的基本工作，过去提倡对教材要“钻得深、吃得透”，这话本身是正确的，至今仍然有其存在的意义。但我认为怎样“深”，怎样“透”，光从教材考虑似乎不够。随着课程改革的深入和教育理念的发展，应该对教师文本解读提出更高的要求。基于这一点，笔者从实践出发，提出一些文本解读的视角，供大家讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸建敏		2	0	0.0	0.0