科学发展观视野下对教育"GDP"的反思

• 作者: 范美红
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学校教育 科学发展观 考核 考试 教育'GDP'
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 118-119,123
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011|G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.05.044

摘要

以人为本,全面、协调、可持续发展,建构和谐社会,是当今中国社会生活的主题,也是学校教育的主题.而这与当今学校教育中普遍存在的压抑人性,压制人的积极性、创造性的制度因素及其效用是极不协调的,这种不协调突出地表现在日下盛行的教育考核评比体系上.反思教育考核评比操作中的问题,克服追求教育"GDP"而导致的教育过程的"去人化"、"材料化"倾向,对在学校教育中贯彻落实科学发展观意义重大.