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数学概念探究教学中"教师引导"的作用不可替代
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摘要：
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小学数学概念教学探究
小学数学
数学概念
建构生成
浅论概念学习是初中数学教学中不可忽视的课题
初中数学
基本概念
存在问题
教学方法
初中数学课堂教学中教师引导策略思考
初中数学
课堂教学
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初中数学概念教学的实践与策略探究
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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