作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
有些同学描写景物一点也不生动,干巴巴的。如何巧用修辞手法,让景物“活”起来,使景物栩栩如生跃然纸上呢?■一、用比喻写活景物。如:“古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”(《古井》)这里用比喻的手法把古井写“活”了。把“古井”比作一位慈祥的母亲,
推荐文章
让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
让英语课堂“活”起来
兴趣
活跃
游戏
气氛
让音乐课“活”起来
音乐课
小学
活力
措施
让数学课堂“活”起来
数学
课堂教学
“活”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 7招让景物“活”起来
来源期刊 孩子:学生版 学科 教育
关键词 “活” 景物 《古井》 修辞手法 比喻 母亲 描写 同学
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 G633.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“活”
景物
《古井》
修辞手法
比喻
母亲
描写
同学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
孩子:学生版
月刊
1671-2943
44-1515/Z
广州市广州大道南898号家庭期刊集团大厦
出版文献量(篇)
1218
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导