分层达标 优化设计 激励递进

• 作者: 乔琳霞
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层达标 优化设计 递进 激励 因材施教 因人施教 分层设计 学生
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

教师的教要适应每个学生的学，做到因材施教，因人施教，其中，学生的训练必须有针对性。笔者尝试“分层达标、优化设计、激励递进”的作业分层设计，使每个学生习有所得，取得了一定的成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔琳霞		1	0	0.0	0.0