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摘要:
由于各种不同的因素,学生数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异.面对素质层次悬殊的学生,要区别对待,因势利导.课堂教学是学校教育的基本组织形式,是老师与学生接触的主要场所,是实施素质教育的主渠道,须面向全体学生,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力.
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文献信息
篇名 浅谈职业中专数学课堂教学中的素质教育
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 浅谈 课堂教学 创新 素质教育
年,卷(期) 2009,(13) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 123-123
页数 1页 分类号 G641
字数 2410字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.13.107
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浅谈
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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