语言测试类型及其发展趋势对应试教学的影响

• 作者: 杨湄
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 语言测试 外语教学 教学效果 检测
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 人文社科2
• 页码范围: 536
• 页数: 1页
• 分类号: H0
• 字数: 2235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.32.433

摘要

测试作为外语教学的主要检测手段,其最终目的是通过对测试所提供的信息进行科学地分析、及时了解教与学的情况.好的测试就如同一个忠实的仆人、最终服务于教学,但将测试结果作为对能力高下进行的绝对尺度,或用数字来评价人们对语言及文化理解、运用能力,未免也有失偏颇.不过,与教学有关的测试对教学效果有一定的反映,可以促进教师与学习者及时调整教学方式与策略,对教学具有相当的反拨作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨湄	广西工学院外语系	7	3	1.0	1.0