作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“get+过去分词”在中学英语教材中经常出现,许多同学对该结构的用法并不是很熟悉,尤其是不知道它与普通的被动语态有何区别,不知道其中的“过去分词”是否有什么限制。
推荐文章
基于助词用法的汉语词性、分词错误自动发现
助词知识库
用法
规则
自动标注
多次Hash自动分词算法
自动分词
词典
中文分词
时间复杂度
浅析被动语态的用法
被动语态
用法
假被动语态
中文分词算法研究与分析
中文分词
字符串匹配分词
统计分词
理解分词
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “get+过去分词”用法解说
来源期刊 第二课堂:高中版 学科 文学
关键词 过去分词 用法 解说 英语教材 被动语态
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 H314
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
过去分词
用法
解说
英语教材
被动语态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
第二课堂:英语版
月刊
1005-4103
43-1054/G4
湖南省长沙市东风路17号
42-249
出版文献量(篇)
7174
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导