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摘要:
这几天,我和我的学生一起探讨学习六年级数学圆的认识这一课.课后面的想一想环节里有这样的题目:井盖儿为什么是圆的?虽然在课前也精心地做了一些准备,知道了这道题的基本内容和解题思路,但我并没有急于告诉学生为什么井盖儿是圆的,而是让学生自己思考,希望他们自己
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文献信息
篇名 井盖儿为什么是圆的
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 学生 井盖 同学 思考 正方形 等边三角形
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
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